Od námořníka k pozici globálního ředitele

V pondělí 22.6.2026 navštívili naši školu zástupci firmy Austin Detonator. Cílem besedy bylo povídání o smyslu techniky, setkání s praxí a propojení se světem výroby. A co o nás napsali v Austinu Detonator po zajímavé besedě?

Jak přiblížit dětem technické obory tak, aby je opravdu zaujaly? Nestačí učebnice ani prezentace plné pojmů. Mnohem víc funguje osobní zkušenost – vidět věci na vlastní oči, vyzkoušet si je a pochopit, jak fungují v praxi. Právě takové setkání zažili žáci Základní školy Rokytnice v posledním školním týdnu, kdy školu navštívili zástupci vsetínské společnosti Austin Detonator. Ta školu dlouhodobě podporuje v oblasti technického vzdělávání a spolupráce tak přirozeně pokračovala i touto návštěvou.

Od návrhu k výrobě

Na rokytnické škole má technika své pevné místo. V rámci kroužku STROJBOTI se žáci učí pracovat s modelovacím programem Tinkercad, 3D tiskem i 3D skenováním. K dispozici mají také lego roboty a při příznivém počasí si vyzkouší i práci s drony.

Velkou roli v samotné výuce hrají i školní dílny, které jsou vybavené nejen ručním a aku nářadím, ale také CNC stroji nebo gravírovacím zařízením. Žáci si zde mohou vyzkoušet celý proces, od návrhu až po samotnou výrobu.

„Snažíme se dětem ukázat, že technika není něco abstraktního, ale že má velmi konkrétní podobu. Když si sami něco navrhnou a vyrobí, najednou to začíná dávat smysl. V tu chvíli se z učení stává zážitek,“ říká učitel Bořek Navrátil, který stojí za realizací setkání.

Příběh, který otevírá nové možnosti

Součástí programu byla také beseda pro žáky osmých tříd a jednu sedmou třídu na téma, jakým směrem se vydat po základní škole. Místo výčtu oborů zazněl osobní příběh.

Svou profesní cestu představil globální ředitel společnosti Austin Powder Otta Grebeň. Vyprávěl o studiu na námořní vysoké škole, o práci námořníka i o tom, jak se postupně dostal až k řízení mezinárodní výrobní firmy. Pro žáky to bylo inspirativní zejména tím, že viděli, že žádná cesta nemusí být přímočará.

„Chceme dětem ukázat, že technika není jen o strojích, ale hlavně o lidech. Důležité je přemýšlet, nebát se jít do hloubky a hledat vlastní cestu,“ zaznělo od něj během besedy.

Co žáky zaujalo

Z reakcí bylo zřejmé, že právě konkrétní příběhy a detaily mají největší sílu. Žáky překvapilo například, že na dvousetmetrové lodi pracuje jen kolem třiceti námořníků, nebo jak důležitou roli hraje na moři zázemí. Zaujala je také představa řízení firem na různých kontinentech během jediného dne nebo zajímavosti z oblasti výroby – například že by při odstřelu kamení nemělo „létat do vzduchu“, protože by to znamenalo zbytečnou ztrátu energie. Otázky, které během besedy zaznívaly, ukázaly zvídavost žáků i jejich schopnost přemýšlet nad souvislostmi.

Spolupráce, která má smysl

Setkání potvrdilo, jak důležitá je spolupráce škol s firmami z regionu. Díky ní mohou žáci lépe pochopit, co se za jednotlivými obory skrývá, a získat konkrétnější představu o své budoucnosti.

A i když se hned nerozhodnou pro technický směr, podobné zkušenosti v nich mohou zanechat důležitou stopu. Právě tady totiž často vzniká první vztah k oboru, který může v budoucnu přerůst v profesní cestu.